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Siendo diseñador de un programa
educativo desde la plataforma académica |pedagógica| disciplinar, y parte de un
comité de diseño y revisión de pautas de evaluación de competencias integrales
al término de la licenciatura de Arquitectura,
las circunstancias me han guiado a optar por la cátedra independiente, es
decir, apegado a lo establecido, pero ausente de los intereses personales
ajenos. Es irónico decidir actuar desde la plataforma individual, cuando has
sido partícipe de la creación y aplicación de reglas y normas para el
funcionamiento de un sistema. Al final del día –comprendo– es la
dirección más lógica y natural. Los sistemas que el Hombre establece son
organizaciones utópicas que plantean
brillantes ideales, que son liderados por intereses ajenos que no encuentran
empatía o sentido en ellos.
La experiencia desde las aulas,
desde esos rincones, en esos casos aislados de prueba y error, circunstancias
complejas y atípicas, que concluyen en casos de éxito, han sido la tierra donde
hemos puesto la atención a lo largo de toda la vida profesional, disciplinar y
académica. Será extraño que una institución vislumbre o apoye estas circunstancias,
por considerarlas fueras de las normas establecidas.
Las Artes son prueba de ello. Lo que he descubierto en las aulas es un
universo completamente diferente al abordado, estudiado y generalizado durante
el diseño de los planes de estudio a lo largo de cerca de una década. Alguien
me lo dijo alguna vez: Las normas serán
validadas y comenzarán a operar, cuando las circunstancias que las generaron no
existen más, por haberse transformado en otra cosa, ahora distante, caduca y
desconocida.
Sin embargo, desde el sitio donde
nos encontramos, tenemos la oportunidad de observar a detalle, identificar
variables, y experimentar con los elementos que las definen.
Existen casos por doquier, donde
el ambiente no académico ha generado proyectos creativos y altamente
responsables, donde se tiene mucho que aprender.
La multidisciplina me ha permitido interconectar variables, eventos y
circunstancias, en aras de generar una red compleja y de retroalimentación, que
me enseña de forma individual la verdadera esencia de los procesos de gestación
y diseño de las ideas y los procesos.
Esta tarde agradezco a los
estudiantes de la Licenciatura en
Química de la universidad donde impartimos cátedra, y en especial al
estudiante de Arquitectura, Emanuel Bacilio, por aceptar compartir
su labor como artista autodidacta,
con un potencial interesante y eso sí, mucho talento por delante.
El análisis del Arte desde su
joven y responsable perspectiva nos ha enseñado mucho, y nos ha mostrado que la
visión comprometida de una persona, que pone toda su atención y esfuerzo en
aquello que disfruta y ama, deriva en productos y circunstancias válidas, por
la Ética social implícita.
El trabajo artístico de Emanuel Bacilio se encuentra ligado,
altamente comprometido con su tierra y costumbres de origen, con la
preservación de un cúmulo de conocimientos y actitudes rurales culturales que
parecieran desvanecerse en medio de la vertiginosidad de la Tecnología.
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| Grupo de Licenciatura en Química. Emanuel Bacilo, al centro de imagen. |
Los valores antiguos y ortodoxos
son siempre el fundamento de los casos de éxito, donde se tenga una meta clara,
humana y respetuosa con uno mismo y con el entorno –cualquier tipo de entorno–.
Gracias de igual manera a los
estudiantes de distintas licenciaturas –en
esta nota, de Química, de quinto
semestre, grupo responsable y comprometido–
que han formado parte del proceso de inclusión de competencias y elementos de aprendizaje significativo que conforman
un ámbito por completo multidisciplinar, y que me ha llevado –como catedrático, profesionista y ser
humano– a reconstruir paulatinamente
mi visión de concepción y construcción de conocimiento, proceso que ha sido
doloroso y frustrante en muchos sentidos, pero que me permite revalorar mi perspectiva de manera radical, trayéndome gratas
satisfacciones.
Lo aprendido y experimentado hasta
el momento integra una fase de mi vida que me ha obligado a reinventarme y
volver a concebir mi creatividad y mi metodología didáctica-profesional, ya que
los procesos de aprendizaje, los sistemas educativos y disciplinares en general,
y las circunstancias que rodean a la Educación y a las disciplinas, se han
transformado de maneras que nos aferramos a no mirar integralmente, y, por lo
tanto, a no comprender desde una nueva naturaleza.
Proyectos en puerta consideran la
valoración de estas variables y circunstancias, donde seguramente compartiremos
nuestra vasta experiencia al respecto, desde estas incursiones
multidisciplinares y culturales.
Escucho:
The one I love [Live at the Roundhouse] / From Draw the line [Disc 2]
Follow the cops back home / Placebo
Full moon / The Black Ghosts
Typical situation / Dave Matthews Band
